"Zawodówka to nie hañba". Jak wygl±da edukacja w Rzeszowie?

RZESZÓW. Radni rozmawiali o jako¶ci kszta³cenia w o¶rodkach edukacyjnych na terenie naszego miasta. Temat poruszono podczas ostatniej sesji w Ratuszu.

Podczas XVII sesji Rady Miasta zaprezentowano raport dotycz±cy sytuacji o¶wiatowej w stolicy Podkarpacia. Szczegó³owo przedstawiono ka¿dy ze szczebli kszta³cenia, przytaczaj±c optymistyczne statystyki pokazuj±ce jednoznacznie, ¿e w Rzeszowie edukacja jest na coraz wy¿szym poziomie. Dowodem na to s± zadowalaj±ce wyniki egzaminów po poszczególnych etapach nauczania.

Szóstoklasi¶ci wysoko w rankingu krajowym

Z roku na rok uczniowie zdaj± coraz lepiej zarówno sprawdzian szóstoklasisty, jak i testy gimnazjalne i egzaminy dojrza³o¶ci. W raporcie podkre¶lono, ¿e m³odzie¿ koñcz±ca edukacjê na etapie szko³y podstawowej, przystêpuj±c do testów sprawdzaj±cych wiedzê z ca³ych sze¶ciu lat kszta³cenia, osi±ga jedn± z najwy¿szych pozycji w kraju. Radz± sobie tak¿e nasi gimnazjali¶ci, którzy maj± du¿o lepsze wyniki ni¿ uczniowie z wielu innych wojewódzkich metropolii.

Maturzy¶ci du¿o lepiej

Co do matury natomiast miasto ma siê czym pochwaliæ, poniewa¿ zazwyczaj stolica Podkarpacia wypada³a s³abo w porównaniu z pozosta³ymi o¶rodkami miejskimi w kraju. Ostatnie statystyki pokaza³y jednak, ¿e rzeszowscy maturzy¶ci mieli w ostatnim roku o wiele lepsz± zdawalno¶æ ni¿ w latach poprzednich.

W zawodówkach gruntowne zmiany

Lokalne szko³y zawodowe posiadaj± ³±cznie ponad trzydzie¶ci ró¿norodnych kierunków kszta³cenia. W trakcie sesji radni dostrzegli jednak, ¿e spore grono m³odzie¿y nie zdaje egzaminów teoretycznych i praktycznych, tym samym nie otrzymuj±c uprawnieñ do wykonywania profesji w zakresie której edukowali siê przez lata. Jak pokazuj± statystyki ani jeden uczeñ nie zda³ na kierunku technik analityk. Ponad dwudziestu uczniów obla³o na kierunku technik ekonomista a ok. czterdziestu na technik elektronik. S³abo wypada te¿ kilka innych fakultetów. W zwi±zku z tym, zapowiedziano podjêcie konkretnych kroków, które maj± poprawiæ sytuacjê. Niewykluczone, ¿e pewne ¶cie¿ki kszta³cenia zostan± zlikwidowane. Uczniowie maj± byæ równie¿ du¿o bardziej precyzyjnie przygotowywani do wybranego zawodu. Jak wskazano, wielokrotnie powodem oblania egzaminów jest brak predyspozycji do wykonywania danej profesji. Dostrze¿ono te¿ konieczno¶æ zwiêkszenia zainteresowania m³odzie¿y nauk± w szkole zawodowej. Jak podsumowa³ rozwa¿ania jeden z radnych „zawodówka to nie hañba”.